الفساد فى الجامعات المصرية

مستويات الفساد

• المستوى الأول: عدم تطبيق الدستور المصرى.
• المستوى الثانى: عدم تطبيق القوانين المصرية والمعاهدات التى وقعت عليها مصر.
• المستوى الثالث: فساد رؤساء الجامعات
• المستوى الرابع: الفساد بين أعضاء هيئة التدريس بالجامعات سواء بشكل مباشر أو غير مباشر.
• المستوى الخامس: الفساد بين الطلاب.

المستوى الأول: عدم تطبيق الدستور المصرى (إهدار  استقلال الجامعة)

المشكلات:

-         فتح الباب أمام المسئولين السياسيين الفاسدين بممارسة الضغط على الجامعة.

-         تحول وظائف رؤساء الجامعات وعمداء الكليات فرصة لتحقيق طموحات سياسية لا عمل من أجل التطوير الأكاديمى للجامعة.

-         استغلال الجامعة للدعاية السياسية.

الحلول المقترحة

-         ممارسة الضغط من قبل أعضاء هيئة التدريس.

-         ممارسة الضغط من قبل كافة القطاعات الأكاديمية فى مصر.

-         ممارسة الضغط من خلال الإعلام وتوضيح القضية للرأى العام.

-         ممارسة الضغط عن طريق المؤسسات الأكاديمية الدولية ومؤسسات التمويل.

المستوى الثانى: عدم تطبيق القوانين المصرية والمعاهدات التى وقعت عليها مصر.

الأمثلة:

-         ينص القانون على عقد اجتماع سنوى لأعضاء هيئة التدريس لمراجعة ميزانية الجامعة.

-         غياب الشفافية بالنسبة لميزانيات أغلب الجامعات (ينطبق هذا خاصة على الأقسام الخاصة)

-         السماح لأجهزة الأمن بفرض سيطرتها على الحياة الأكاديمية للطلاب وأعضاء هيئة التدريس داخل الحرم الجامعى، وحصول تلك الأجهزة على مكافئات  من الجامعة (لا تقوم الجامعة بإعلانها)

-         تدخل الأمن فى تعطيل بل ومنع تعيين و سفر أعضاء هيئة التدريس.

-         إلغاء سلطات وصلاحيات مجالس الأقسام وإعطاء كافة سلطات وضع الخطط واتخاذ القرارات للعميد المعين.

الحلول المقترحة

-         ممارسة الضغوط على الحكومة المصرية ورؤساء الجامعات وعمداء الكليات من قبل أعضاء هيئة التدريس والمنظمات الأهلية والإعلام والمنظمات الدولية من أجل الالتزام بالقانون.

-         مطالبة مجموعات مثل "مجموعة العمل من أجل استقلال الجامعة" لرئيس الجامعة بشكل رسمى الالتزام بنشر الميزانية المفصلة للجامعة حتى يتمكن أعضاء هيئة التدريس من مراجعتها.

-         الضغط على رؤساء الجامعات لطرد عناصر الأمن الموجودين بغير سند قانونى من داخل الحرم الجامعى.

-         إعادة كثير من السلطات التى  أخذت من مجالس الأقسام.

المستوى الثالث: الفساد على مستوى رؤساء الجامعات

المشكلة:

-         عدم وجود أى قواعد أو ضوابط  يتم على أساسها  تعيين العمداء وغيرها من الوظائف الإدارية فى الجامعة، مما يجعل من تعيين العميد مسألة سياسية لا أكاديمية.

الحل

-         انتخاب العميد من قبل أعضاء هيئة التدريس.

المشكلة:

-         التعاون الكامل فيما بين رؤساء الجامعات والأجهزة الأمنية فى قمع الحرية الأكاديمية.

الحل:

عقد اجتماع تحت رعاية منظمة دولية تتمتع بالاحترام والتقدير، يحضره كل المهتمين بالدفاع عن الحرية الأكاديمية من رؤساء الجامعات وعمداء الكليات وأعضاء هيئة التدريس .

المستوى الرابع: الفساد على مستوى أعضاء هيئة التدريس:

المشكلة:

عدم وفاء عضو هيئة التدريس بالتزاماته.

الحل:

-         تحسين وضع أماكن العمل من مكاتب لأعضاء هيئة التدريس ومعامل وما إلى ذلك حتى يتسنى لعضو هيئة التدريس أداء عمله.

-         وجود نظام محاسبة لعضو هيئة التدريس يكافئ ويجازى.

المشكلة:

عدم الاهتمام بالعمل الجامعى والانشغال بالأعمال الإضافية خارج الجامعة فى سبيل تحسين مستوى المعيشة.

الحل:

_ تحسين المرتبات

- تنظيم العمل خارج الجامعة.

-  تحديد ساعات العمل والمهام المطلوبة من كل فرد.

المشكلة:

الفساد فى الامتحانات (الشفوية وما شابها)

الحل:

استخدام الوسائل الحديثة لتحل محل الامتحانات الشفوية حتى ينتفى جانب الانحياز الشخصى فى التقييم.

المشكلة: الدروس الخصوصية

الحل: الدروس الخصوصية قضية شديدة التعقيد تحتاج إلى دراسة متخصصة لبحثها.

المشكلة: المشكلات المتعلقة بنشر الأوراق العلمية.

الحل: قواعد صارمة وعقوبات رادعة لأى عمل يخل بالأمانة العلمية.

المشكلة: المشكلات المتعلقة بنشر الكتب والمذكرات الجامعية التى يؤلفها أعضاء هيئة التدريس.

الحل: هذه مشكلة بحاجة إلى دراسة متخصصة.

المشكلة: تكدس الأقسام بأعضاء هيئة التدريس وغياب التنظيم.

الحل:التخطيط لتنظيم الأقسام وتحديد قواعد تعيين أعضاء هيئة التدريس.

المشكلة: تتجمع كافة السلطات فى يد رئيس القسم باعتباره مفوضا من العميد وهو ما يعنى غياب الديموقراطية فى قرارات الأقسام.

الحل: تغيير نظام مجالس الأقسام.

المشكلة: سيطرة الأساتذة من أعضاء هيئة التدريس على الأبحاث العلمية وفرض وضع أسمائهم كمؤلفين  على أبحاث لم تقع عليها أعينهم من قبل.

الحل: إعادة تنظيم المشروعات البحثية عن طريق مجالس الأقسام وليس عن طريق الأساتذة من أعضاء هيئة التدريس.

المستوى الخامس: الفساد على مستوى الطلاب

المشكلة:  غياب الديموقراطية فى انتخابات اتحاد الطلاب والأنشطة الطلابية.

الحل: انتخابات حرة ونزيهة.  

المشكلة: غياب تكافؤ الفرص: لا يستطيع الطلاب الفقراء الحصول على الكتب غالية الثمن وعلى الدروس الخصوصية، بالإضافة إلى غياب العدالة عن التقييم فى الامتحانات الشفوية والعملية.

الحل: تحسين وضع المكتبات وغيرها من وسائل التعليم المساعدة، وتحديث نظم التقييم والامتحانات.

المشكلة: غياب القواعد الموضوعية للتقييم فى امتحانات الدراسات العليا مما يؤدى إلى الفساد وعدم  اعتراف الجامعات الأخرى بكثير من الشهادات.

الحل: إعادة تنظيم الدراسات العليا.